Programa de Asignatura
01 Carreras. todas
02 Asignatura: Ética y Deontología Profesional
03 Año lectivo: 2013 04 Año
de cursada: tercero 05 Cuatrimestre: II
06: 04 Hs.
Totales
07
Profesor: Lic. Fernando De Luca – Lic. Aarón Attias- Cdra. Mónica
Fernandez – Lic Ramiro Mendoza - Lic.
Damián Bonaventura
09 Correlativas:
No tiene
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Objetivos:
Finalidad de la Asignatura:
La ética investiga acerca de los actos correctos o incorrectos, buenos o
malos de los individuos enmarcados en una sociedad. Son “los principios de
conducta que gobiernan a un individuo o a un grupo”. En tanto la ética
profesional, es una ética aplicada, que considera el aspecto moral del hombre
ejerciendo su profesión, sin olvidar su función social: “servir adecuadamente
cada una de las necesidades que la sociedad debe satisfacer para posibilitar el
bien común”.
Por deontología se entiende, en el sentido amplio de la palabra “todas
las reglas relativas a la conducta profesional a la que están sometidos los
miembros de una profesión, se trate de reglas que emanen de la ley o no”. En el
sentido estricto del término, el conjunto de reglas con carácter ético que se
dan en una profesión y que sus miembros tienen el deber de respetar, en sus
ámbitos de incumbencia.
La presente asignatura tiene entonces como propósito general acercar a
los alumnos al ejercicio ético de la profesión, de sus obligaciones morales
para con los demás colegas de profesión y fundamentalmente con la comunidad
toda.
Objetivos Generales:
Desarrollar el pensamiento crítico.
Promover el cuestionamiento y cambio de conductas.
Promover la capacidad de resolución de dilemas de tipo moral y toma de
decisiones.
Orientar su actuación profesional.
Objetivos Específicos:
Se espera que los alumnos logren adquirir claramente los contenidos
básicos de la ética general, ética social, empresarial y profesional.
Comprender el relativismo y la falsa igualdad paradigmática.
Ameritar la importancia de la ética en los negocios dentro contexto
actual.
Desarrollar el espíritu ético en la profesión.
Revalorizar la importancia del otro en la red de interacción
profesional, su respeto y valor en la toma de decisiones correctas
Comprender los requisitos que requiere el ejercicio correcto de la
Profesión
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Unidades de desarrollo de los contenidos.
Unidad I: La Ética ante el nuevo mundo global
competitivo
Conceptos de globalización y
posmodernidad.
Nuevos actores sociales que
intervienen en este proceso.
Conceptos de tiempo social y
espacio social.
Resignificación de los valores
éticos en la posmodernidad.
Concepto de poder en Foucault.
Relación entre sujeto, poder y verdad.
Relación entre conceptos de
verdad e imaginario social vinculados a la ética.
Unidad II:
Universalismo y relativismo moral
Universalismo y relativismo
moral.
Reflexión acerca de la
posibilidad de establecer un juicio acerca del otro.
El problema de los derechos humanos
y la autodeterminación.
La vida en las ciudades
globales. La inmigración.
Unidad III: Ética – Moral
y dilema moral
El ser humano como fin en sí
mismo.
Conceptos de ética, ciencia
moral y conocimiento moral.
Relación entre el Imperativo categórico
de Kant y la ética moderna.
Niveles de reflexión ética.
Concepto de Dilema moral.
Derechos vs obligaciones.
Unidad IV:
Deontología Profesional
Comprensión del actuar ético
profesional.
Importancia de los códigos de
ética profesional y laboral.
Secreto profesional.
Ética aplicada en los
contextos laborales.
Ética
en la Información Técnica.
Ética en los sistemas:
intimidad.
Ética en la comercialización.
Ética en el manejo de los
RR.HH.
Unidad V: Ética y
justicia
Distintos modelos de
pensamiento acerca de la Justicia: libertarianismo, igualitarismo, capitalismo,
socialismo.
Propuesta de Rawls. Vínculo
entre una concepción de los valores morales y una posición política.
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Metodología de trabajo:
El
enfoque asumido para la materia exige un ritmo de trabajo intenso y continuado.
Es así que, su desarrollo, requerirá del alumno -además del conocimiento de los
temas explicados en clase- la lectura de la bibliografía indicada.
Las clases se
desarrollarán en forma teórico-práctica mediante exposiciones grupales de los
estudiantes y role playing sobre el tema a tratar, permitiendo, de esta manera,
la aplicación de herramientas y el desarrollo de habilidades para la resolución
de conflictos.
12 Trabajos
prácticos:
El trabajo práctico individual es una instancia más de la evaluación para
la aprobación de la cursada. El propósito es que el alumno relacione e integre
la teoría con la práctica, determinando como impacta la realidad sociológica en
la gestión de las personas en las organizaciones.
Todos los trabajos realizados serán presentados por escrito, pudiendo
ser expuestos y discutidos en clase.
Además, se podrá
realizar, a criterio del docente, un trabajo integral cuatrimestral, que en
base a la guía ofrecida proporcionada por la cátedra, versará sobre aplicación
de temas del programa..
13 Bibliografía:
Bibliografía General.
·
Barthes,
Roland (2002):“La Torre Eiffel – Textos sobre la imagen”. Ed: Paidos. BsAS,
Argentina.
·
Bauman,
Zygmunt (2006) “Ética Posmoderna”. Siglo XXI Editores. Bs. As. Argentina.
·
Bauman,
Zygmunt (2012) “Modernidad Líquida”. Fondo de Cultura Económica. Bs. As.
Argentina.
·
De
Michele, Roberto (2010) “Los códigos de ética en las empresas”. Ed. Granica.
BsAs, Argentina.
·
Foucault,
Michel. (2007):“La Verdad y las Formas Jurídicas”. Ed: Gedisa. Barcelona,
España.
·
Kant,
Emanuel (2009) “Crítica de la Razón Pura”. Ed: Colihue. Bs.As, Argentina.
·
Locke,
John. (2012) “Segundo ensayo sobre el gobierno civil”. Ed. Losada. Bs.As.
Argentina.
·
Marí,
Enrique (1993) “Papeles de filosofía”. Ed. Biblos. Bs. As. Argentina.
·
Rousseau,
Juan Jacobo (2011) “El Contrato Social. Ed: U.N. Córdoba. Córdoba. Argentina
·
Velásquez,
Manuel (2000) “Ética en los negocios”. Pearson Education. México.
·
Vigó,
Alejandro (1999) “Ética General”. Centro de Ética Aplicada, Ed: DuocUC.
Santiago de Chile.
Bibliografía
Ampliatoria
·
Amartya
Sen – Bernardo Klisberg “Por qué la cultura y la ética son claves para el
desarrollo”.
·
Aristóteles
(2010) “Ética a Nicómaco”. Ed: Tecnos. Barcelona España.
·
Bentham,
Jeremy. (2008) “Los principios de la moral y la legislación” (Ed. Claridad.
BsAs, Argentina
·
Castoriadis,
Cornelius. (2007): “La Institución Imaginaria de la Sociedad”. Ed. Tusquets.
Bs.As, Argentina.
·
Díaz,
Esther (2005) “Posmodernidad”. Ed: Biblos, Bs. As. Argentina.
·
Foucault,
Michel. (2011): “Un Dialogo sobre el poder”. Ed. Alianza, Madrid. España.
·
Kant,
Emanuel (2008) “Crítica de la Razón Práctica”. Ed: Losada. Bs.As, Argentina.
·
Sánchez
Vásquez, Adolfo (2007). “Ética y Política”. Ed: FCE. México.
·
Savater,
Fernando (2010) “Invitación a la ética”. Ed. Anagrama. Madrid, España.
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Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:
La evaluación de los
aprendizajes se realizará a través de 2 (dos) exámenes escritos, presenciales en los que se evaluarán temas y bibliografía
correspondientes a la asignatura.
La tercera calificación, a
elección del profesor podrá ser obtenida por uno o más trabajos prácticos.
Se promediarán las tres calificaciones
y siendo esta igual o superior a
7(siete); el alumno deberá rendir un “coloquio”. Si el promedio es menor 7
(siete) deberá rendir “examen final”, en ambos casos siempre que la asistencia
sea igual o superior al 75%; por otra parte, si la calificación promedio es igual
o mayor a 4 (cuatro) pero tiene entre 50 y 75% de asistencia a las clases o la
calificación promedio es inferior a 4 (cuatro) deberá rendir “examen
recuperatorio”.
Durante el cuatrimestre existen dos
semanas para tomar el primer parcial y dos semanas para tomar el segundo
parcial, dichas semanas ya están determinadas en el calendario académico. Para
una mejor organización queda establecido que los parciales de las asignaturas
que se dictan martes o jueves o sábados se tomen en la primera semana y las que
se dictan los lunes o miércoles o viernes, se tomen en la segunda semana.
